一个德国技师的工具箱和一个中国技师的工具箱，德国技师的工具箱整齐地收藏着他工作中所要用的各种操作工具，工作时象手术大夫一样，将所有的工具都放在触手可及的地方，多大的螺母用多大型号的扳手，每一步操作都使用相对应的工具；而中国技师的工具箱，往往都只是几件主要的工具，工作中经常看到的是，不管是拧多大型号的螺母，往往都是一把扳手打天下…… 十个欧美软件工程师和十个中国软件工程师，对同一个程序编写要求，十个欧美工程师甚至可以编出几乎完全一样的程序来，文档格式、程序算法一目了然，任何一个第三者都可以清楚地看出该程序所对应的程序要求，并可以接着下面的任务继续工作；而十个中国工程师则可以编出十个风格完全不同的程序来，这个程序除了他自己，其他人如果要看明白可都得要再仔细琢磨一番…… 从这两个故事现象所反映出来的，是国人和国外在对待职业方面意识和态度存在的普遍差别，而这种差别也广泛地影响到社会经济生活的发展。来自教育界和产业界的数位专家，就IT职业教育过程中，如何培养未来职业人的职业意识和职业精神，专家们普遍认为，职业岗位技能是学员实现就业所必须培养的“硬”技能，而职业意识和职业精神则是“软”技能，这些软技能的培养对一个职业人的未来发展更为重要。 新年伊始，在国内IT职业教育具有领先地位的北大青鸟APTECH对外宣布，推出其经典培训课程ACCP软件工程师的最新版本ACCP4.0，并抛出“IT人才职业技能标尺”这一全新概念，市场上引起极大的轰动和阵阵涟漪，并受到社会各界的广泛关注。
